 |
| Klicka på bilden för bättre kvalité |
I klassen jag var under auskultationen träffade jag barn med
olika mindset, elever som absolut inte ville svara när läraren ställde frågor eller prata högt inför
klassen. Men även
elever med gott självförtroende som gärna svarade vare sig svaret var rätt
eller fel, de var lika glada vilket som. Nottingham skriver om Carol Dwecks teorier om mindset i boken
utmanande undervisning i klassrummet. Hon menar att det finns två typer av
mindset. Statiskt tänkesätt då utmaningar och misslyckanden undviks i hög grad
samt dynamiskt tänkesätt då eleven är positiv till att anstränga sig och inte lika rädd för att misslyckas.
Tror ni det är vanligt att lärare har kunskap om hur de kan påverka sina elevers mindset?
Tror ni det är vanligt att lärare har kunskap om hur de kan påverka sina elevers mindset?
Tack Jenny!
SvaraRaderaVilken vilken fin seriestripp! Så ser det ut i det osynliga i varje klassrum i vårs skolor :) Fin att visa det! Vi behöver ta vara på detta i våra kommande jobb. Vänligen Fredrik Olsson
Tack för en positiv kommentar. Precis som du säger, det osynliga behöver vi på något sätt lära oss att faktiskt förstå och se för att alla elever ska bli sedda och få utvecklas efter sina förutsättningar.
RaderaVilken bra seriestripp, klockren! =) Jag tror att det är super viktigt att jobba med elevers mindset, för att få dem att växa i skolan och ta till sig så mycket bra kunskap som möjligt. Jag tror säkert att lärare har den kunskapen de behöver för att påverka sina elever, men att man kanske fastnar i mönster med vissa elever som är svåra att ta sig ur. Då kan nog en påminnelse om Dwecks teorier vara behjälpliga för att motivera de elever som har ett mer statiskt synsätt.
SvaraRaderaTack för din kommentar! Att lärare fastnar i mönster tror jag du har rätt i och att det alltid är bra med påminnelser om Dwecks teorier!
Radera