1. När läraren skrattar åt en
elev som har fel eller får underkänt på ett prov
Detta är både kränkande
behandling och hindrande i elevens utveckling, då man som lärare sänker elevens
självförtroende och lust att lära (Jämför kap. 3 och 6 i skollagen, SFS
2010:800).
2. Favorisera elever
En form av både diskriminering och kränkande handling. Ofta
handlar det om förutfattade meningar som skapas vid första mötet (Jacobsen,
Christiansen, Jespersen. s. 87-89). Som lärare måste man ge eleven en chans att
visa vem man är, annars finns det risk till ett negativt förhållande mellan
lärare och elev som kan vara svårt att bryta.
3. Oförberedd inför lektion
Undervisning behöver en
planering utifrån de didaktiska frågorna vad, hur och varför? Det
underlättar också som lärare att vara väl förberedd för att snabbt komma igång
med lektionen. Kanske kan vi alla relatera till någon lärares oförberedda
lektion och att ens intresse snabbt försvann och kvaliteten på undervisningen
blev under all kritik? (Lindström & Pennlert s. 26).
4. Strunta i att skapa
klassrumsregler
Eleverna behöver struktur och
tydliga regler om hur man bör vara i klassrummet. Dels för att skapa studiero
vilket är en viktig del för att eleverna ska utvecklas men också för att eleverna
ska trivas i klassen. Om inga regler finns eller följs kan undervisningen
störas av att eleverna inte vet hur dem ska göra i olika situationer.
Exempelvis hur eleven kan visa att han eller hon vill säga något, vad eleven
ska göra för att få gå på toaletten eller hur eleven förhåller sig till om en
annan elev berättar eller yttrar sig om något (Jacobsen, Christiansen,
Jespersen. s. 31-51).
5. När en lärare
skriker till sina elever “sitt ner, hur svårt ska det vara?!”
Det här är både brist på
respekt och en kränkande handling. En lärare är alltid skyldig enligt de
yrkesetiska principerna att bemöta eleverna med respekt för deras person och
uppträda på ett sätt som skapar gynnsamma relationer (lärarförbundet, 2018).
Referenser:
SFS 2010:800. Skollag (kap. 3
och 6). Stockholm: Utbildningsdepartementet.
Jacobsen, B. Christiansen, I.
Jespersen Sand, C. (2004) Möt eleven - Lärarens väg till demokrati i klassen.
(Upplaga 1:6, s. 31-51, 87-89) Lund: Studentlitteratur AB
Lindström, P. Pennlert, LÅ. (2013).
Undervisning i teori och praktik - en introduktion i didaktik. (Upplaga
5, s. 26) Umeå: Fundo förlag AB
Hämtad: 20180106
Vilken bra Topp-5 lista ni har fått fram.
SvaraRaderaNi har tagit upp punkter som kränkande behandling, diskriminering och respektlösheten som jag själv tycker är väldigt viktiga delar. En lärare bör ha en ganska klar syn på hur det ska fungera i ett klassrum så inte detta kan hända. Tack för bra läsning :)
Tack :) Ja det är viktiga punkter som ständigt är aktuella att prata om!
RaderaÅh det skär i hjärtat på mig när jag läser er 5 i topp lista. Så viktiga saker att verkligen tänka på att hålla sig borta ifrån som lärare! Väldigt nyttigt också att få läsa så många olika sätt att sabba undervisningen - även om det också på vissa sätt nästan blir överväldigande. Ni har under denna kurs verkligen kommunicerat med hjärtat i era inlägg och jag måste säga att jag inspireras! Tack :-)
SvaraRaderaEller hur? Det är verkligen viktiga saker att hålla sig borta ifrån, som du säger! Tyvärr finns det nog allt för mycket av detta än idag i våra skolor..
RaderaTack Emilie!
Ser läraren framför mig, vill inte ha hen som min framtida kollega!
SvaraRaderaTycker ni fått med många delar som tyvärr förekommer i våra skolor, kanske inte i en enskild lärare men i vissa arbetslag. Tror att det är bra för oss att fundera kring dessa frågor tidigt. Den norm vi möter på skolan vi kommer att arbeta på behöver inte överensstämma med det vi tycker ska råda. Vi kan alltid flytta på oss, det är inte alltid lika lätt för våra elever. Tack för bra inlägg.
Kloka ord! Det är viktigt att lyfta och fundera kring dessa frågor tidigt, för att motverka så mycket som möjligt!
RaderaHa det bra!
Ja jo! Det här är ju punkter som man själv hade blivit vansinnig över om man hade kommit ut i ett klassrum och sett.
SvaraRaderaSå bra lista!
Tack för din kommentar! Håller med dig om det, hoppas på att man slipper se det.
RaderaVilken lista.. Tror att det är viktigt att vi får läsa exempel på hur man sabbar undervisningen, och sen ta en stor funderare över hur detta faktiskt kan ske i undervisningen idag, och hur vi ska jobba för att stoppa detta.
SvaraRaderaJa ellerhur, verkligen! Man får ta ansvar för alla kollegor i den mening att hjälpa varandra att behandla alla rätt, påminna varandra osv.
RaderaTack för din kommentar :)
Så här får det inte gå till, det ska vi alla jobba emot!!
SvaraRaderaTyvärr finns det sånna lärare som tappat sitt fokus och sin tråd i sitt lärande, bara hoppas man kan få dom tillbaka på rätt spår om man stöter på dom.
Bra lista!
Bra sagt! Vi måste hjälpa varandra som kollegor, om man ser att någon är vilse, och kanske inte "stämpla" personen ifråga direkt heller. Tack för din kommentar :)
RaderaKul att ni tar upp hur viktigt det är med bemötande av läraren. Ni visar tydligt att det är läraren som faktiskt avgör huruvida miljön i skolan kommer att se ut. :) Jag funderade vidare lite på punkt 4. Det är jättebra att ha "regler" men också ha i åtanke att en del barn kanske behöver andra typer av "regler" i klassrummet? Alltså att det inte bara finns en enda regel. Jag tänker på elever som är inom autismspekrat som kan behöva speciella regler för att kunna vara med i klassrummet. Det kanske ska finnas regler som säger att man behöver respektera att olika människor behöver olika regler för att alla ska ha lika bra. :)
SvaraRaderaTänkvärd vinkel du ger ang. klassrumsregler. När du ger exempel inom AST, (inom NPF) behövs det tänkas ett varv till på hur ett klimat i klassrummet ska kunna fungera för alla. Sista meningen du skriver är viktig!!
SvaraRaderaVäldigt bra lista, vilken mardröms lärare! Så får det ju verkligen inte gå till.Tack för ett bra inlägg!
SvaraRaderaUsch ja, håller med dig!
SvaraRaderaTack själv :)
Hej!
SvaraRaderaNi toppade verkligen top 5 värsta scenario, vilken mardröms lärare! Personalen i skolan har ett viktigt uppdrag där att verkligen prata med den lärare som verkar ha tappat spåret.
Viktiga punkter ni tar upp! Det märks att ni verkligen tänkt till :) Tyvärr händer detta lite då och då inom skolan.. om några år får vi visa hur det faktiskt ska gå till ;)
SvaraRaderaTack för kommentar! ja det tror jag också att det gör. Ja de får vi göra :)
RaderaHej!
SvaraRaderaVilken givande lista ni kommit fram till, det är många tänkvärda punkter. Det är säkert många av oss som faktiskt varit med om något av dessa punkter tillexempel att en lärare favoriserar elever. Många gånger kanske det kan kännas som att lärare favoriserar elever men att den i själva verket bara hjälper eleven att synas mer i gruppen. Däremot är det ju i och för sig en viss skillnad på att lyfta en elev och favorisera. Är det vanligt med favorisering av lärare tro?
Ha det gott!